Cursos disponibles

    Curso que se imparte a estudiantes del séptimo semestre con la finalidad de asesorarlos y guiarlos para que concluyan con éxito su carrera.

    El presente curso forma parte de la formación básica común de la licenciatura, para que el alumno conozca y reconozca la importancia de la comunicación en su entorno diario, y una vez egresado que se de cuenta de la importancia en su vida profesional, ya que la comunicación es una herramienta básica e indispensable en el trabajo del Psicólogo; así como que conozca cuáles son los factores de la comunicación y sus diversas formas de presentarse.

    Con esta unidad de aprendizaje en la modalidad de curso se favorece la formación del estudiante para el control y análisis de la información dentro de la investigación en el manejo e interpretación de datos estadísticos lo cual es un requisito indispensable para interpretar la variedad de información extraída  del trabajo campo en la investigación, como  herramienta necesaria para la creación de nuevos conocimientos científicos.

    El curso de Gestión de la Información forma parte de las cuatro habilidades cognitivas a desarrollar en los estudiantes, mismas incluidas en un proyecto piloto de la Universidad de Guadalajara a fin de mejorar el desarrollo de habilidades cognitivas en los estudiantes y que las mismas contribuyan  en el proceso de su aprendizaje a lo largo de su trayectoria escolar.

    Los alumnos aprenderán la importancia de la comunicación como su herramienta de trabajo. Unidad de Aprendizaje semipresencial, donde a través de la plataforma se busca ampliar el conocimiento. 

    El presente curso-taller Psicología Educativa Aplicada (PA118) es la última materia teórica de la Orientación Especializante en Psicología Educativa. La cual cuenta con una carga horaria de 60 horas de las cuales 40 son teóricas y 20 prácticas y con un valor en créditos de 6 y tiene como prerrequisito PA113 Orientación y Asesoría Educativa. SE TRATA DE UN CURSO SEMI PRESENCIAL, CON INDICACIONES COMPLEMENTARIAS VIA MOODLE.

    Conoce y comprende problemas emergentes relacionados con las interacciones individuales y colectivas que suceden en los espacios educativos.

    Conoce bases de la relación de la Psicología educativa y temas actuales de Innovación Educativa (TICs y Enfoque por competencias).

    El curso de Metodología de la investigación se realizará en modalidad semi-presencial, ya que es un curso taller y habrá actividades que requieren ejercicios prácticos.

    Se programarán actividades en la plataforma para el desarrollo de la materia de metodología cuantitativa. Se subirán archivos por parte del profesor y por parte de los alumnos para su evaluación.

     

    Revisaremos material bibliogràfico, vìdeos y aportaciones de investigaciones en el tema a revisar

    Se realizarà la parte pràctica con revisiòn de materil, vìdeos y la experiencia conforme al tema que se trate, asì como sìntesis y enssayos

    Se realizarà la parte pràctica de la materia con revisiòn de material, crìticas constructivas, aportaciòn de herramientas para llevar a cabo con èxito el cumplimiento del curso

    Se realizaràn actividades de revisiòn de material, vìdeos, realizaciòn de ensayos, mesas de debate

    Con  esta unidad de aprendizaje se favorece la formación de las y los estudiantes para que investiguen, analicen, intervengan, prevengan, reflexionen, y evaluen con una perspectiva psicosocial y transdisciplinar los procesos de formación y organización ciudadana, tomando en cuenta los movimientos sociales democráticos, de gobernanza, politico económicos y el fenómeno de globalización  neoliberal, que impacta del desarrollo social comunitario, tomando en cuenta las caracteristicas de los grupos, en contextos publicos, privados, institucionales y sociales, con un sentido crítico solidarío, participativo y equitativo que les ayuda a planear, diseñar, construir y evaluar procesos comunitarios para cada situación.

    Bioestadística proporciona los conocimientos necesarios para adquirir las habilidades para el manejo de herramientas metodológicas necesarias para el análisis cualitativo y cuantitativo de datos empíricos. 

    Unidad de Aprendizaje con contenido teórico y práctico, durante el semestre se trabajará de manera presencial y virtual, buscando profundizar en los contenidos del mismo. 

    Unidad de Aprendizaje Semipresencial, teórico y práctico. Se busca conocer y aplicar los test psicológicos en niños y adolescentes, así como la redacción del psicodiagnostico en sus diferentes ámbitos de aplicación. 

    Unidad de Aprendizaje semipresencial, donde se incluye teoría y práctica, con la finalidad de conocer los diferentes test  psicológicos, su aplicación y la redacción del psicodiagnostico en adultos y adultos mayores. 

    El curso de Gestión de la Información forma parte de las cuatro habilidades cognitivas a desarrollar en los estudiantes, mismas incluidas en un proyecto piloto de la Universidad de Guadalajara a fin de mejorar el desarrollo de habilidades cognitivas en los estudiantes y que las mismas contribuyan  en el proceso de su aprendizaje a lo largo de su trayectoria escolar.

    Este curso es la continuación de taller de habilidades cognitivas, tiene como finalidad enriquecer y fortalecer las habilidades de lectura, análisis y manejo de información proveniente de textos o documentos teóricos informativos por medio de la aplicación de dinámicas y estrategias específicas correspondientes a las habilidades cognitivas y reflexiva del estudiante.

    El curso es en línea, lo cual también fomenta a que el alumno haga una primera inmersión y conozca lo que es la plataforma Moodle, su dinámica  y metodología de trabajo, para posteriormente poder aplicarlo en cursos de asignaturas posteriores.

    Este curso es una aproximación dentro de la Psicología Clínica al trabajo concreto con pacientes; al no ser un curso práctico en su totalidad, uno de los fines es que los alumnos se acerquen paulatinamente al delicado ejercicio de la psicoterapia. Ésta, junto con la asignatura de  “Prácticas Profesionales Supervisadas de Psicoterapia Infantil”, son las únicas del subsistema clínico que están especializadas en el trabajo psicoterapéutico con niños.

     

    La importancia de esta materia reside en que apoyándose en experiencias teórico-prácticas, se sientan las bases para encaminar al aluno a definir el enfoque y estilo de trabajo terapéutico que llevará a la práctica.

    Profesor: Esperanza del Rocío Muñoz Jiménez 

    Tipo de curso: semipresencial 

    Horas: 40 teóricas y 20 prácticas 

    Departamento: Comunicación y Psicología 

    Academia: Metodología

     

    El curso-taller Psicología Educativa Aplicada (PA118) es la última materia teórica de la Orientación Especializante en Psicología Educativa. La cual cuenta con una carga horaria de 60 horas de las cuales 40 son teóricas y 20 prácticas y con un valor en créditos de 6 y tiene como prerrequisito PA113 Orientación y Asesoría Educativa. SE TRATA DE UN CURSO SEMI PRESENCIAL, CON INDICACIONES COMPLEMENTARIAS VIA MOODLE.

    El curso pretende articular los conocimientos y competencias que el alumno haya asimilado tanto en los cursos teóricos del subsistema como con otros que se relacionen con el problema o situaciones a atender, de tal forma que el estudiante valore y aplique los principios teórico-metodológicos de la Psicología Educativa, así mismo adquiera las competencias laborales integrales para su desarrollo en el ejercicio profesional y este en condiciones de ofrecer un servicio de calidad apoyando los procesos de enseñanza-aprendizaje y transforme una parte de su realidad.

    RESEÑA BASICA DE LO QUE TRATA EL CURSO 

    B I E N V E N I D O

    AL CURSO DE: 

    CONTABILIDAD GENERAL

    El curso de Contabilidad General se caracteriza por ser una de las asignaturas que se imparten en casi todas las licenciaturas del Centro Universitario de la Cuciénega, en virtud de la aplicación práctica que tiene en el mundo de las Ciencias Económico Administrativas y del conocimiento necesario para desarrollar competencia económica financiera y ética del profesional egresado de cualquier carrera del Cuciénega.

    El estudio específico de la Contabilidad General se hace indispensable en las Ciencias de la Administración y en las disciplinas científicas que se imparten en este Centro Universitario, por lo que, este curso se destaca por su contenido general básico para estudiantes que requieren tener conocimientos generales e integrales y de introducción al conocimiento teórico-práctico de la Contabilidad.

    El programa de estudios se divide en seis unidades y se caracteriza por ser un curso taller eminentemente práctico, es decir, conlleva a la realización de ejercicios que permiten al estudiante desarrollar la creatividad en la "practica" de numerosos casos de la vida real del mundo de la contabilidad.

     El programa de estudios de Contabilidad General plantea los conocimientos básicos de la materia y son las siguientes unidades:

    1) Generalidades de la contabilidad, 2) Registro de operaciones, 3) Estado de resultado integral, 4) Estado de Situación Financiera, 5) Estructura de la normatividad contable y 6) Solución del caso práctico “Universo de Diseños Genuinos”

    CREAR EN EL ALUMNO EL CONOCIMIENTO Y LA CAPACIDAD PARA ELABORAR ESTADOS FINANCIEROS, E INTERPRETARLOS AL HACER UN ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE ESTADOS FINANCIEROS, POR CIENTOS INTEGRALES, PUNTO DE EQUILIBRIO ENTRE OTROS.

    Bienvenidos a este curso, iremos juntos para lograr un aprendizaje significativo

    Curso optativo para los empleados de CFE

    Te damos la bienvenida al curso, esperando que tu aprendizaje sea de forma significativa

    El estudiante obtendrá los conocimientos básicos sobre el concepto de la función y del mecanismo general de las enzimas así como las rutas metabólicas principales con sus funciones y sus mecanismos, regulación y las enfermedades relacionadas. Además el estudiante obtendrá las técnicas bioquímicas básicas de laboratorio para aplicarlas en las materias subsecuentes y en su trabajo profecional

    Este curso proporciona información básica sobre lo que es la calidad, desde su desarrollo histórico, herramientas básicas, así como algunos sistemas actuales.

    Dirigido a profesores que participan en la aplicación de la prueba en aptitud académica por calendarios,

    Este curso se trata para la evaluación del curso de la capacitacion de Moodle.

    Información relacionada con las funciones, servicios y estructura de la Coordinación de Control Escolar para los alumnos de primer ingreso.

    El objetivo general de la materia es el de dar a conocer los principios teóricos y prácticos de técnicas moleculares aplicadas al diagnóstico microbiológico para identificar comunidades bacterianas y determinar características específicas en microorganismos de interés en clínico, industrial y ambiental.

    Este curso despertara en el alumno el deseo de conocer cada vez mas el que consume, con que artículos satisface sus necesidades. El comportamiento en el mercado de esos satis factores que sensibilidad o elasticidad tiene. A que clases de articulos pertenece de acuerdo al ingreso del consumidor

    Competencia general:

    El estudiante desarrollará habilidades de lecto-comprensión, de pensamiento crítico y de comunicación escrita a partir del análisis de situaciones reales, con base en fuentes de información.

     

    Destinatarios:

    Dirigido a estudiantes de segundo semestre de los centros universitarios regionales CUCOSTA, CUSUR, CUNORTE y CUCI de la Universidad de Guadalajara.


    curso complementario para la asignatura de Inglés II del programa institucional de Inglés como lengua extranjera

     Este curso trata de que los alumnos aprehendan una lengua extranjera que  les permita ser más competitivos en el mercado laboral actual.

    Curso que forma parte de la asignatura Inglés III en el cual encontrarás practica extra de los temas de cada unidad del curso presencial

    Curso complementario para la asignatura de Inglés IV en el cual encontrarás ejercicios para practicar los temas de cada unidad contenidas en el programa de estudios de la materia

    Curso creado para los prestadores del servicio social del laboratorio de ciencias médicas.

    cococimiento de leyes fiscales en el ambito federal, estatal y municipal

    La Investigación Aplicada de Enfermeríacontribuye a la sólida formación del egresado de la Nivelación Académica de la Licenciatura en Enfermería, proporcionándole los conocimientos esenciales en la investigación aplicada y métodos epidemiológicos con la finalidad de realizar investigación, útil y pertinente para la práctica de la disciplina, con un enfoque reflexivo e interpretativo de losproblemas que emergentes a fin de que integre los conocimientos y competencias adquiridas en el transcurso de su formación profesional al campo de acción de enfermería

    Bienvenidos a la asignatura de Sistemas de Gestión 2016 B

    El curso de Gestión de la Información forma parte de las cuatro habilidades cognitivas a desarrollar en los estudiantes, mismas incluidas en un proyecto piloto de la Universidad de Guadalajara a fin de mejorar el desarrollo de habilidades cognitivas en los estudiantes y que las mismas contribuyan  en el proceso de su aprendizaje a lo largo de su trayectoria escolar.

    Tecnologías de la información

    Capacitación diseñada para los docentes del Centro Universitario de la Ciénega, con el objetivo de Al finalizar la capacitación, los asistentes podrán desarrollar espacios de información, interacción, producción y exhibición a través de las plataformas de Moodle y Google, así como diferentes herramientas web para orientarlas a sus cursos particulares.

    Curso básico de Microsoft Excel dirigido a profesores y estudiantes del Centro Universitario de la Ciénega.

    Capacitación diseñada para los docentes del Centro Universitario de la Ciénega, con el objetivo de Al finalizar la capacitación, los asistentes podrán desarrollar espacios de información, interacción, producción y exhibición a través de las plataformas de Moodle y Google, así como diferentes herramientas web para orientarlas a sus cursos particulares.

    Capacitación diseñada para los docentes del Centro Universitario de la Ciénega, con el objetivo de Al finalizar la capacitación, los asistentes podrán desarrollar espacios de información, interacción, producción y exhibición a través de las plataformas de Moodle y Google, así como diferentes herramientas web para orientarlas a sus cursos particulares.

    Este es un curso básico de la herramienta Creately, impartido por la Unidad de Multimedia Instruccional para toda la comunidad Universitaria.

    infogr.am

    Curso básico de uso de la herramienta Infogr.am para crear infografías.

    La presente unidad de aprendizaje proporciona distintos elementos teóricos y prácticos para fortalecer los procesos de mejora continua en las organizaciones.

    Bienvenido al calendario 2017 B

    CURSO CONTABILIDAD ADMINISTRATIVA

    El curso tiene por objetivo conocer las técnicas y métodos para procesar los datos de los eventos que se originan en una organización como consecuencia de sus operaciones con la finalidad de obtener información oportuna y confiable para tomar decisiones

    Este programa se dirige a perfiles directivos y profesionales que dirijan empresas, organizaciones e instituciones que operen en mercados tanto nacionales como internacionales, empresarios o directivos que sepan responder a los retos que plantea la globalización de los mercados.

    Se trata de un curso de formato taller, por lo que se discuten textos sobre la teoría de la democracia y se participa en torno a los problemas de la democracia.

    De esta manera el moodle resulta de  gran utilidad, ya que hasta ahora se ha utilizado el correo electrónico que no es muy eficiente ya que la mayoría tiene cuentas externas (hotmaiil, yahoo, etc.) Asimismo el moodle podrá permitir la interacción con los estudiantes.

    Este curso en linea pretende configurar una herramienta auxiliar como repositorio de información y de actividades, que darán la pauta para evaluar a los alumnos inscritos al curso de AGENTES PATOGENOS TRANSMITIDOS POR ALIMENTOS, que se imparte como asignatura del posgrado: Maestria en Ciencias, con orientación en Ciencias Biológicas Agropecuarias.

    El curso es impartido por el M. en C. J.Jesús Padilla Frausto.

    Curso teórico práctico enfocado a estudiar las bases y fundamentos clínicos que se requieren para intervenir en el malestar psicológico. El propósito es que los alumnos conozcan el marco general de los enfoques clínicos y diseñen un modelo protocolario para la intervención y evaluación.

    Curso teórico práctico enfocado a estudiar las bases y fundamentos clínicos que se requieren para intervenir en el malestar psicológico. El propósito es que los alumnos conozcan el marco general de los enfoques clínicos y diseñen un modelo protocolario para la intervención y evaluación.

    Curso teórico práctico enfocado a estudiar las bases y fundamentos clínicos que se requieren para intervenir en el malestar psicológico. El propósito es que los alumnos conozcan el marco general de los enfoques clínicos y diseñen un modelo protocolario para la intervención y evaluación.

    Curso de practica y evaluacion para alumnos de la materia Inglés 3 

    Curso de Inglés 1 para practica y evaluación de  alumnos. 

    Curso enfocado a alumnos de Inglés2 para su evaluación y practica. 




    El derecho romano es una disciplina formativa para el futuro licenciado en derecho. El objetivo principal de su estudio es formar mentes jurídicas con las habilidades necesarias para elaborar análisis jurídico, su función es básicamente introductoria lo que permite al alumno la construcción ideológica y jurídica de lo que es el estudio del derecho en general, es el fundamento del derecho civil vigente, en el encontramos las instituciones jurídicas que conocemos actualmente 

    Espacio para trabajo colegiado de academia.

    aprendizaje de ingles como lengua extranjera

    Curso en línea para trabajar en academias

    DIRIGIDO A ALUMNOS DE PRIMER SEMESTRE.

    El curso está focalizado en la solución de problemas diversos que son atravesados por lo social, lo cultural, lo historico y lo psicológico, algunos de los temas que aborda la psicología social aplicada son: la educación, la salud, el trabajo, las familias, el sistema penal, entre otros, mediante la psicología, principios científicos y éticos diagnósticos, propone socuciones utilizando estrategias de diagnóstico, intervención  y evaluación, que permita a las personas, a los grupos, las familias, las comunidades, la sociedad, para mejorar su calidad de vida, mediante el bienestar social.

    Las funciones del Psicólogo, comprensión del comportamiento y salud organizacional a nivel teórico en la parte práctica conocer y aplicar estrategias, para un funsionamiento organizacional, manejo de conflictos, estrés y crisis en el trabajo.

    Identificar el enfoque en el que resolverá o mejorará las situaciones o condiciones del sistema que estará analizando, donde definirá que tipo de intervención tendrá y la estrategia a seguir desde la clásicas hasta las más innovadora.

    La Psicología Social Aplicada se define como la práctica del conocimiento y los métodos de la psicología social en la solución de problemas diversos, lo cual incluye la intervención psicosocial. Los temas generales son: Trabajo, desempleo, organizaciones, ocio, política, sistema penal y jurídico, educación, salud, salud mental y psicoterapia, ciudad y ambiente, investigación evaluativa y evaluación de problemas e intervención comunitaria. La Psicología Social Aplicada aporta una perspectiva socialmente situada con respecto a las áreas específicas en las que tradicionalmente actúan los profesionales de la psicología y en problemas coyunturales, con el objeto de buscar el bienestar social.  Se plantea además, que los problemas que enfrentan en su práctica se aborden desde la perspectiva de los usuarios que demandan sus servicios. 

     

    Relación del curso con la Misión y Visión de la carrera:

    Se da una perspectiva multidisciplinaria y contextualizada respecto a las áreas específicas en las que tradicionalmente actúan los profesionales de la Psicología, destacando la perspectiva de los usuarios.

    En esta unidad de aprendizaje se revisarán los elementos básicos de las teorías, enfoques y modelos que interpretan el acto educativo en su dimensión individuo, grupo y comunidad. Aportará elementos de competencia requeridos para que los estudiantes y las estudiantes realicen una asertiva interpretación del acto educativo en razón del marco teórico vigente, de los modelos educativos contemporáneos y de los enfoques pedagógicos que guían a las comunidades e instituciones educativas.

    La comunicación se basa fundamentalmente en el principio de comunicación vinculada con los seres de nuestra naturaleza, siendo la más importante la que se realiza con los demás semejantes, preferentemente en aras de una construcción social de comunidad. No obstante ser la comunicación una acción proveniente de la propia naturaleza ontológica del ser humano, nos enfrentamos a diferentes formas de comunicación que el hombre manifiesta mediante la utilización del lenguaje oral, escrito y expresivo, con base en codificaciones y decodificaciones del lenguaje para que se realice una comunicación sistemática, necesaria y fluida, centrada en una concordancia entre el pensamiento, los afectos, sentimientos y necesidades y el lenguaje. Los cambios tecnológicos y virtuales de información y comunicación han impactado al lenguaje característico y tradicional de una sociedad, para crear y desarrollar lenguajes con códigos particulares y casi exclusivos de pequeñas comunidades o estratos sociales, generando nuevas formas de comunicación que requieren ser estudiadas y comprendidas como un fenómeno latente en quienes utilizan estos medios tecnológicos y virtuales, amén de las propias deficiencias de forma en el lenguaje tradicional como la redacción y prosodia, la gramática y la ortografía, la puntuación y el empleo de signos convencionales.

    Plataforma virtual para unidad de aprendizaje Psicología Forense turno vespertino,

    Plataforma para la materia de Psicología Forense.

    El campo de la intervención psicoterapéutica es diverso y amplio, ya que cada escuela de pensamiento psicológico establece premisas básicas desde las cuales establece métodos, técnicas y procedimientos para brindar la atención psicológica.

    Durante el curso de la asignatura Orientaciones en Intervenciones Clínicas Psicológicas los (as) alumnos (as) podrán acceder a una formación que los habilita para responder a los requerimientos básicos que se demandan a un psicólogo clínico en la práctica asistencial. Los alumnos comprenderán la programación, el monitoreo y la evaluación de la implementación de estrategias terapéuticas, adquiriendo destrezas para desempeñarse en el área de la psicología clínica, desarrollando habilidades de análisis comprensión, pensamiento crítico y reflexivo.

     

     

     

    La Psicología Social Aplicada se define como la práctica del conocimiento y los métodos de la psicología social en la solución de problemas diversos, lo cual incluye la intervención psicosocial. Los temas generales son: Trabajo, desempleo, organizaciones, ocio, política, sistema penal y jurídico, educación, salud, salud mental y psicoterapia, ciudad y ambiente, investigación evaluativa y evaluación de problemas e intervención comunitaria. La Psicología Social Aplicada aporta una perspectiva socialmente situada con respecto a las áreas específicas en las que tradicionalmente actúan los profesionales de la psicología y en problemas coyunturales, con el objeto de buscar el bienestar social.  Se plantea además, que los problemas que enfrentan en su práctica se aborden desde la perspectiva de los usuarios que demandan sus servicios. 

     

    Relación del curso con la Misión y Visión de la carrera:

    Se da una perspectiva multidisciplinaria y contextualizada respecto a las áreas específicas en las que tradicionalmente actúan los profesionales de la Psicología, destacando la perspectiva de los usuarios.

    Gradualmente se ha incrementado la incidencia de patología asociada a daño cerebral, un buen ejemplo corresponde al traumatismo craneal y sus múltiples secuelas; el aumento de población anciana y con ello diversas manifestaciones, como los trastornos neurocognitivos (anteriormente denominados demencias); trastornos mentales que requerirán en algún momento de la participación del neuropsicólogo en el diagnóstico y en su momento evaluación o intervención. Mientras que en la infancia los trastornos más frecuentes se asocian a retrasos en el desarrollo por diversas causas. El diagnóstico neuropsicológico es fundamental para establecer las fortalezas y debilidades de acuerdo a la patología y con ello aunado en la infancia trastornos en el desarrollo, en la adquisición de lenguaje, coordinación motriz,  que impacta en la adquisición de habilidades básicas como el lenguaje, la coordinación motriz

    Este curso promueve en el estudiante el desarrollo del pensamiento objetivo, crítico y analítico, así como el desarrollo de habilidades teórico-prácticas que se requieren para entender el funcionamiento cerebral.

    Durante las últimas décadas se ha incrementado el número de personas que sobreviven a un daño cerebral. Esto se ha producido gracias al mayor conocimiento que tienen los médicos y el personal de los servicios de urgencia sobre los efectos del trauma, así como a la creación de métodos diagnósticos más avanzados y a la comprensión de los mecanismos cerebrales que intervienen en la recuperación. Los expertos en el campo de la neuropsicología y las neurociencias son cada vez más optimistas acerca de la capacidad de reorganización cerebral y la recuperación de las funciones perdidas. Desde hace mucho tiempo que se ha abogado por una aplicación de pruebas inteligente, siguiendo la noción de que un perfil de calificaciones de pruebas carece de todo significado, hasta que las observaciones clínicas y una astuta labor detectivesca por parte de los examinadores expertos le otorgan vida. ¿Los perfiles de las pruebas deben ser empleados para marcar una diferencia en la vida del niño o del adulto, o de lo contrario, por qué tomarse la molestia de administrar pruebas? En este curso se pretende describir la manera en la cual el historial clínico, las observaciones de la conducta y los resultados formales de las pruebas se utilizan para establecer inferencias acerca de la contribución del funcionamiento cerebral normal y patológico al funcionamiento psicológico. Cuestiones prácticas y conceptuales relacionadas con la evaluación neuropsicológica en escenarios geriátricos, pediátricos, forenses y de otros tipos especializados son revisadas en este curso, y para lo cual se ofrecen consejos prácticos.

    El curso de Funciones Cerebrales Básicas proporcionará los elementos básicos para el estudio de los procesos cognitivos superiores, tales como Emoción y Motivación, Atención, etc. Estas funciones cerebrales básicas constituye un conjunto de capacidades que ponen en juego la integridad de un sistema de organización de la información perceptual, la rememoración de un aprendizaje anterior, la integridad de los mecanismos cortico-subcorticales que sustentan el pensamiento así como la capacidad de procesar dos o más informaciones o eventos de manera simultánea. Se correlacionan con el grado de desarrollo de las cortezas asociativas, pero su eficiencia depende asimismo de sus patrones de organización citoarquitecturales. La corteza cerebral humana difiere de la de los mamíferos inferiores por su mayor cantidad de corteza asociativa tanto como por el grado de diferenciación y especialización regional de esta corteza.

    Tiene relación con todas las materias del área de Neurociencias,  de tal manera, que el alumno integrará la información de materias previas para tratar de inferir la manera en que estos distintos procesos interactúan en el funcionamiento del cerebro sano y lesionado. Por lo tanto el alumno conocerá teóricamente las distintas técnicas de estudio invasivo y no invasivo para el estudio del cerebro, así como sus bases funcionales.

    El curso de Teorías y Fundamentos de la Salud-Enfermedad Mental y sus Procesos en el Adulto y el Adulto Mayor tiene como objeto de estudio el desarrollo biopsicosocial del adulto y el adulto mayor, ofreciendo los fundamentos científicos, teóricos y epistemológicos necesarios para la comprensión de los procesos de salud y problemáticas asociadas a ellos y para asumir una posición crítica frente a la diversidad de perspectivas actuales en torno a estos temas.

    Este curso está relacionado previamente con la unidad de aprendizaje de Psicología del Desarrollo Adultez y Senectud y, posteriormente con la de Evaluación psicológica del adulto y del adulto mayor y Fundamentos de las Intervenciones Clínicas.

    Es una asignatura que tiene como objetivo conocer y comprender los principales modelos, métodos e instrumentos, cualitativos y cuantitativos aplicables a la evaluación educativa

    El curso – taller de Psicología de la Salud está orientado a que el alumno reconozca las funciones del psicólogo en el área de la salud orientado a la prevención, promoción de la salud y las intervenciones pertinentes en el campo. Comprenderá los antecedentes principales del campo y los relacionará con las distintas aplicaciones de los modelos de trabajo y ámbitos del ejercicio profesional. Analizará los procesos individuales y sociales que intervienen en los estilos y modos de vida, así como en la calidad de vida de los sujetos y las comunidades.

    El sistema nervioso, además de ser crucial para la vida y permitir la adaptación, es el sustrato físico en el que se apoyan la conducta, la cognición y la emoción, es este curso entonces el que sienta las Bases Psicobiológicas del comportamiento humano en tanto que estudia el desarrollo, la estructura, la función y la interacción entre los procesos psicológicos y el sistema nervioso, este estudio se le conoce como las neurociencias, un conjunto de disciplinas que generan un estudio multidisciplinar y abordan al sistema nervioso desde un nivel genético, molecular y celular hasta llegar al nivel conductual y social.

    Las Neurociencias intentan explicar y proporcionar herramientas útiles en el diagnóstico, prevención y tratamiento de los principales fenómenos psicológicos.

    El curso de Bases Psicobiológicas del comportamiento es la unidad de aprendizaje introductoria al área de las Neurociencias y forma parte del eje de formación básica particular obligatoria de la licenciatura en psicología, integra los conocimientos teórico-prácticos iniciales de una serie de unidades de aprendizaje que facilitan la comprensión de la interacción que existe entre el sistema nervioso, la conducta, la emoción y la cognición. Privilegia el conocimiento del curso normal de la función cerebral y establece el precedente básico para la comprensión de la patología.

    El curso que aquí presentamos permite al estudiante ubicar a las neurociencias en el contexto de su ejercicio como profesional de la salud mental, comprender el desarrollo filogénico y ontogénico del cerebro como el órgano que sustenta los fenómenos psicológicos y de adquirir los conocimientos y las herramientas para caracterizar tanto microscópica, como macroscópicamente el correlato de las principales funciones psicológicas.

     

    En este curso conoceremos y comprenderemos las diferentes modalidades de la comunicación, donde el alumno utilizará de manera significativa sus habilidades lingüísticas para el desarrollo integral del Psicólogo en formación, teniendo esto como base para su futuro profesional.

    Aprenderemos de qué manera nos comunicamos, reflexionando a su vez acerca de estas formas de comunicación que hemos adquirido desde la infancia y de qué manera  ha impactado en nuestras relaciones interpersonales, conociendo las áreas de fortalezas de nuestra comunicación, esto, con la finalidad de mejorarla.

    Este curso va dirigido a los alumnos del 5° semestre de la Licenciatura en Psicología, específicamente a aquellos que cursan la asignatura de Desarrollo, aprendizaje y educación y se ha generado con la finalidad de reforzar los contenidos que se revisarán a lo largo del ciclo escolar 2017B.

    Curso taller con una carga horaria de 60 horas, de las cuales 40 serán teóricas y 20 prácticas.

    Esta asignatura forma parte del área de formación básica particular obligatoria.

    Valor curricular 5 créditos.

    INVESTIGAR EL IMPACTO QUE INDIVIDUOS, GRUPOS Y ESTRUCTURA TIENEN EN LA CONDUCTA DENTRO DE LA ORGANIZACION, CON LA FINALIDAD DE APLICAR ESTOS CONOCIMIENTOS A LA MEJORA DE LA EFICACIA DE LAS ORGANIZACIONES

    El curso – taller de Psicología de la Salud está orientado a que el alumno reconozca las funciones del psicólogo en el área de la salud orientado a la prevención, promoción de la salud y las intervenciones pertinentes en el campo. Comprenderá los antecedentes principales del campo y los relacionará con las distintas aplicaciones de los modelos de trabajo y ámbitos del ejercicio profesional. Analizará los procesos individuales y sociales que intervienen en los estilos y modos de vida, así como en la calidad de vida de los sujetos y las comunidades.

    Unidad de Aprendizaje donde se profundiza en las diferentes teorías clásicas de la personalidad, haciendo énfasis en los conceptos básicos que se mantienen vigentes, y  que aportaron para el desarrollo de la psicología contemporánea. Unidad con contenido teórico-práctico, con trabajo interpersonal. 

    Los alumnos en esta Unidad de Aprendizaje desarrollarán y profundizarán en la evaluación psicológica con niñas, niños y adolescentes. La observación, aplicación, calificación, interpretación y redacción del informe final, son fundamentos que se trabajarán durante el ciclo escolar. 

    Los alumnos en esta unidad de aprendizaje desarrollarán y profundizarán en la evaluación psicológica con niñas, niños y adolescentes. La observación, la aplicación, la calificación, la interpretación y la redacción en el informe final, son fundamentos que se trabajarán durante el ciclo escolar. 

    El alumno desarrollará conceptos claros de la evaluación psicológica en adultos y adultos mayores, esto a través de la observación, aplicación, calificación, interpretación y redacción, fundamentales todas en la evaluación psicológica.  

    Esta unidad de aprendizaje (UA) idealmente se imparte en el quinto semestre y tiene como prerrequisito la UA Teorias Psicosociales y Subjetividad de cuarto semestre. La materia de estudio es el comportamiento laboral-organizacional (en el trabajo como conducta o actividad humana), en las relaciones entre los grupos, y en las relaciones de todos los individuos con la estructura y la función general de las organizaciones en la que los individuos trabajan. (Kraut, A.J., Pedigo, P. R., McKenna, D. D. & Dunnette, M. D. (1989), The Role of the Manager: What’s Really Important in Different Management Jobs?, Academy of Management Executive, 3:4)

    El presente curso-taller Psicología Educativa Aplicada (PA118) es la última materia de la Orientación Especializante en Psicología Educativa. La cual cuenta con un valor en créditos de 6 y tiene como prerrequisito PA113 Orientación y Asesoría Educativa. SE TRATA DE UN CURSO SEMI PRESENCIAL, CON INDICACIONES COMPLEMENTARIAS VIA MOODLE. Estas indicaciones son importantes para consucir el trabajo de campo.

    Este trabajo de campo contribuye a mejorar las habilidades profesionales y de investigación de los estudiantes.

    Curso en el que se realiza la revisión de contenidos que manifiestan el vínculo entre la psicología y su contexto social, así como las problemáticas que se presentan en la actualidad dentro del marco nacional.

    Curso de apoyo en línea para la unidad de aprendizaje de Prácticas Profesionales Supervisadas de Psicología Educativa, que tiene como objeto proporcionar a los estudiantes las habilidades, destrezas, saberes y aptitudes necesarias para realizar intervenciones eficaces, eficientes, éticas y sensibles al contexto educativo, por medio de orientación, asesoría, intervención en contextos pedagógicos y promoción de la salud mental. Se trata de un curso eminentemente práctico en el que se asesora, y supervisa al estudiante para asegurar el profesionalismo de sus prácticas.